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重慶光華女子職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校2023年春期說課比賽

說課是教師鉆研教材、探討教法、提高水平的有效方法，為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革，提升教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、組織及駕馭能力，我校于6月7日下午展開了2023年春期說課比賽。

比賽伊始，教務(wù)處主任陳委對(duì)本次說課比賽進(jìn)行了說明介紹并宣布比賽開始：隨著新課程改革的不斷深化，說課已成為教師鉆研教材、探討教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)手段、不斷提高教育教學(xué)水平的一種好方法，也是促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的有效途徑，更是廣大教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，夯實(shí)教學(xué)基本功，提高教學(xué)科研水平的一項(xiàng)內(nèi)在要求，因此我校每學(xué)期都會(huì)舉行說課比賽，以促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

比賽過程中，四位參賽老師分別圍繞教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等方面對(duì)自己的公開課進(jìn)行說課，準(zhǔn)備內(nèi)容充分，儀態(tài)落落大方，語言表達(dá)流暢，精心的教學(xué)設(shè)計(jì)、精彩的教學(xué)呈現(xiàn)、各具特色的教學(xué)風(fēng)格，展示了智慧的碰撞、教師的風(fēng)采，看到了各位老師扎實(shí)的基本功和較高的專業(yè)素養(yǎng)。

梁琰老師以“《國(guó)旗多美麗》右手彈唱”為主題，深入分析學(xué)情，找到學(xué)生動(dòng)與靜的交替，恰當(dāng)使用教具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以說課的形式為我展現(xiàn)了一堂生動(dòng)的歌曲表演學(xué)習(xí)課，教學(xué)設(shè)計(jì)充分落實(shí)“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，環(huán)環(huán)相扣。先掌握曲譜中等小附點(diǎn)、大附點(diǎn)節(jié)奏，然后結(jié)合進(jìn)行右手彈唱，最后以音樂為主線，以琴代唱完整彈唱兒歌，運(yùn)用聽唱法、提問法、合作探究法、練習(xí)法等多種教法教學(xué)，注重營(yíng)造輕松愉快的氛圍，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生享受音樂的同時(shí)學(xué)習(xí)音樂，激發(fā)學(xué)生的表演欲望，培養(yǎng)學(xué)生的彈唱意識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)國(guó)旗的喜愛和對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

唐蜜老師的說課內(nèi)容是《給藥的基本知識(shí)》，說課中的教學(xué)設(shè)計(jì)以高考考點(diǎn)為引領(lǐng)，從了解藥物的種類及領(lǐng)取方法，到熟悉藥物的保管原則，再到掌握給藥原則，以及醫(yī)院常用的中外文所寫，運(yùn)用案例教學(xué)法和游戲教學(xué)法達(dá)到讓學(xué)生“會(huì)學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的目的，時(shí)間把控精準(zhǔn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和自主探索、學(xué)習(xí)的能力，充分實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，邏輯清晰，富有感染力。

鄧輝平老師的《茶具展示》說課，可以看到她對(duì)課堂教學(xué)的思考與設(shè)計(jì)感，圖文并茂，妙趣橫生，重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生如何優(yōu)雅地展示茶具，，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)茶文化的熱愛之情，運(yùn)用教師展示、視頻展示、以及小組探討等方式，學(xué)習(xí)一般姿勢(shì)，探究其他方法，激發(fā)學(xué)生思維，有獎(jiǎng)比拼，活躍課堂積分，給茶具配上解說詞，結(jié)合姿勢(shì)展示，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

沈詩(shī)藝?yán)蠋熞浴秷A的標(biāo)準(zhǔn)方程》為主題，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)設(shè)計(jì)精準(zhǔn)把握教學(xué)內(nèi)容的課程定位，注意新舊知識(shí)的銜接，深挖學(xué)情，建立知識(shí)點(diǎn)的架構(gòu)，抓住核心問題，設(shè)計(jì)問題鏈，從簡(jiǎn)到難，層層深入地把學(xué)生代入課堂情境中，實(shí)現(xiàn)圓圖形到圓方程的數(shù)形結(jié)合，掌握?qǐng)A方程的推導(dǎo)公式，通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式一步步加深學(xué)生對(duì)圓方程的掌握和運(yùn)用能力，設(shè)計(jì)意圖清晰明了，教學(xué)環(huán)節(jié)具體精細(xì)，生動(dòng)可感即使是沒有聽過課堂的老師也能夠聽清楚這節(jié)課的授課內(nèi)容。

教務(wù)處副校長(zhǎng)余銳同志對(duì)本次說課活動(dòng)做總結(jié)：今天這一堂說課比賽，各位老師的說課環(huán)節(jié)非常完整，教學(xué)思路也非常清晰，講解非常清楚。但是需要注意的是，不能把說課搞成“讀課”、“背課”，過于流程化，說課主要要突出一個(gè)“說”字。說完之后，要讓聽眾聽明白你這一堂課是怎樣設(shè)計(jì)的?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?知識(shí)的脈絡(luò)是什么?流程是什么?預(yù)設(shè)的問題是什么?雙邊的活動(dòng)是什么?教學(xué)手段是什么?要注意前后的銜接等等，同時(shí)要注意說課的語速也不能過快。這一點(diǎn)，沈詩(shī)藝?yán)蠋熅妥龅暮芎谩?/p>

經(jīng)過選手們精彩而緊張的角逐，在評(píng)委老師們公正客觀的打分下，沈詩(shī)藝?yán)蠋煒s獲一等獎(jiǎng)，唐蜜老師榮獲二等獎(jiǎng)，梁琰老師和鄧輝平老師榮獲三等獎(jiǎng)。比賽結(jié)果公布后后，余銳副校長(zhǎng)和陳委主任，為本次說課比賽的老師頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品，并與之合影留戀。

本次說課比賽真正實(shí)現(xiàn)了以說促教，賽中成長(zhǎng)，有效鍛煉了教師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)能力、語言表達(dá)能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力，為老師們搭建了一個(gè)展示自我教學(xué)風(fēng)格及互相學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，教學(xué)無止境，探索亦無涯，今后，我校教師將繼續(xù)探索教學(xué)新思路，深耕不綴，篤行致遠(yuǎn)!

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